何力高（1996年本科畢業）香港培正中學副校長 《奮青樂與路》監製
有一句勉勵人的說話是這樣的：「有些事不是看到了希望才去堅持，而是因為堅持了才看到希望。」用它形容我們一眾「奮青」走過的路，最貼切不過。在剛舉行的第二十七屆香港舞台劇獎頒獎禮，我們去年公演的音樂劇《奮青樂與路》共獲得六個獎項，包括「年度優秀製作」、「最佳配樂」、「最佳原創曲詞」、「最佳音響設計」、「最佳導演（喜劇/鬧劇） 」，以及「最佳製作」這個意想不到的殊榮，在此衷心感謝評審和觀眾的鼓勵支持，讓我們的堅持沒有白費。
學生經驗少 發揮潛能超預期
《奮青樂與路》由劇壇炙手可熱的創作人和舞台工作者與近八十名中學生攜手製作，這種專業與學界的糅合在香港十分罕見。而參與的四間學校各有特色，包括地利亞修女紀念學校（協和）、香港培正中學、香海正覺蓮社佛教正覺中學及心光盲人院暨學校。當中有本地華人、少數裔族、新移民，更有視障同學，彼此的成長背景、語言和能力都不相同，但為了同一目標而奮鬥，蛻變成奪目耀眼、激動人心的「奮青」。
我們一眾導師經常勉勵學生，雖然他們不是專業音樂劇演員，卻要具備同樣的專業態度，要尊重自己的工作，訓練時要刻苦律己。作曲及音樂總監高世章沒有因為中學生就把歌曲寫得容易些，他對學生的要求與對專業演員無異。記得最初我收到歌譜時，見到有不少複雜的四部合唱，便問高世章會否簡化為二部或三部，因為學生多沒有唱合唱經驗，但他很快回答：「先試試看吧！」那時我看出他的堅持，為了歌曲質素不輕言妥協。又有一次，我在排練中問高世章會否要學生預先為大合唱的副歌部分錄音，因為學生演出經驗少，在台上要兼顧唱歌演戲跳舞，一不小心就會唱到七零八落，預先錄下歌聲「墊底」可保平安，但他也按兵不動。結果證明我杞人憂天，學生的潛能超出預期，最終不辱使命，百分百現場演繹；歌聲縱有瑕疵，卻足教觀眾動容。
多元機會 憤青變奮青
正如我在頒獎禮致謝時說，我們很容易把年輕人標籤為廢青、憤青，但其實只要社會給予他們多元的機會、優良的培訓、健康的價值觀，他們絕對可以成為「奮青」，教人刮目相看。香港的教育制度素來只用一把尺去量度學生成就，在考試中成王敗寇，除了爭入大學，其他都是不務正業。而香港社會也只有龍應台說的「中環價值」，經濟效益就是硬道理，在這種思想霧霾籠罩下，年輕人感到窒息，前路茫茫，有的隨波逐流，更多的不知所措。 作為教育工作者其實都很無奈，而我們可以做的，就是繼續堅持，做好本分。因此《奮青樂與路》決定再接再厲，九月移師香港文化中心大劇院重演。 這次門票收入不扣除成本，全數撥捐「生命熱線」和「心光盲人院暨學校」，觀眾看劇之餘更可支持藝術教育和行善，有三重意義。
一眾奮青已整裝待發踏上征途，定要為自己、為觀眾再演好戲！
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