蘇鑰機（1982年傳播學哲學碩士畢業） 社會科學院副院長 (學生事務)
中大新聞學系在1965年創立，後來易名為中大新聞與傳播學院，至今已有56年歷史。回顧這幾十年發展的一些指標，可看老師和學生人數的變遷，敎師的類別與背景，行政及支援人員的增加，和不同類型學生的變化。
學系的學生人數及其他教師資料，可參看附表。過去五十多年，新傳學院的全職教師人數一直增加，學院不停擴展，不同傳播專業種類和學生人數都在上升。由1965年只有兩位全職教師開始，到了1980年代每年教師數目不夠十人，1990年代人數開始上升，近十多年至今人數倍增。兼職敎師自1960年代已有，但前二十多年每年不到十人。由1990年代開始，因大學的政策放寬，也由於新傳學院教學的需要，所以兼職教師人數大幅增加，到了2000年後因為修課碩士課程的增加，令兼職敎師人數達至高峰，近十年則有鞏固之勢，人數略為減少，但仍相當可觀。
學院一直以研究類型敎師為主，新聞系創立時已表明是學與術並重。教授專業技能如編輯採訪等科目，則要依賴教學型的老師。這個趨勢在2000年代更為清楚，至今研究型和教學型老師的比例約為2：1，反映了專業傳播教育課程的發展。
教師的背景反映了不同地區對學院師資的影響。早期的老師多來自臺灣，到了1980年代後期開始本地化，1990年代則引進了一些美國學者和有大陸背景的敎師，臺灣和大陸教員此消彼長，敎學團隊的成份變得較為多樣化。2000年代後本地化的趨勢更明顯，主要是因為新增了一些本科和修課碩士課程。現時本地和外地敎師的比例約是6：4，這大概是個合適的比例。現時來自外國教師的國籍包括德國、荷蘭、韓國。
敎師的性別也值得注意。創系之後，多年來直到1990年代，女性教師人數極少，到了千禧年後才有明顯增加，至今男女比例差不多各半，這個變化符合時代的發展。
全職教師中的系友人數值得注意。中大新傳系友的人數比例一直都顯著，在1980年代開始到1990年代，差不多近四成，到了千禧年後更超過四成，這個高比例和學院的發展有頗大關係。
學院的行政支援人員的人數也有明顯增加，由早年的不到十人，到了1990年代有十數人，至今更高達三十多人。這是因為學院有很多不同的課程和活動，需要行政及技術方面的配合。行政同事人數反映學院課程性質及高活動能量，與其他學系比較更為明顯。現時學院有7位行政主任，其中5位是新傳學院的系友，另外兩位不是系友但也是中大畢業生。這個情況並非刻意安排，只是系友較願意回校服務，他們熟悉學院情況及工作投入，這和教師的高系友比例情況相似。
學生人數方面，1965年開始時只錄取了6名學生，他們在其他學系已修讀了兩年，到三年級才轉入新聞系。在1969年收了10人，1979年收生人數增至24人，1989年39人，1999年84人，2009年76人，2019年112人，此外還有少量修讀雙學位和雙主修的學生。以上只是本科生的人數，還未計碩士生和博士生，現時每年收取近三百名研究生。這五十多年來的快速發展，令人印象深刻。
到了1970年代，新聞系的學制由兩年轉為四年，所以學生培增。1980年代中大規模擴展，所以學生自然增加。到了1990年代，中大整體由四年制變為三年制，收生人數每年大增。到了2010年代，透過社會科學院「大類收生」途徑，轉入新傳學院第二年的學生人數眾多，所以令每年收生人數總和增至近一百二十人。新傳學院受到學生歡迎，收生成績要求高，是中大社會科學院各課程中收生成績最高的，在香港眾多新聞傳播院系中，公開試取錄成績也是名列前茅。
修課碩士課程始於1990年代，到了千禧年後課程數目和學生人數劇增，整體修課碩士學生人數和本科生相差不遠。後來大學調整政策，新的指標是研究生人數不應超過本科生人數的一半，於是新傳學院減收修課碩士學生。本科生的數目由大學規定，每年變化不大。修課碩士收生人數由學院自行決定，這個修課碩士與本科生的比例，令學院要縮減收生規模。研究型碩士課程收生人數一直不多，在1990年代末和千禧年初達至高峰，後來大學將研究生學額多撥給博士生，於是研究碩士生人數下降。
中大新傳學院先由一粒種子變成樹苗，再發展成為一棵大樹，就如紮根中大山頭的馬尾松。1964年中大邀請美國哥倫比亞大學新聞學院喻德基教授來港，協助創立新聞課程。1965年新聞學系正式成立，只有數名全職及兼職老師，和6個學生，到了今天各種老師人數約九十，學生超過八百 ，校友更邁向八千。這些數字從側面述說了一個新傳的故事。
*本文主要內容源於筆者最近發表的論文：蘇鑰機（2021）。「機構歷程與社會變遷：香港中文大學新聞與傳播學院的發展省思」，《傳播研究與實踐》，第11卷，第1期，頁5-31。全文可在此網址找到。
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