張瀟瀟（2012年哲學博士畢業）暨南大學新聞與傳播學院副教授
2016年2月至7月，我在麻省理工學院（MIT）的Comparative Media Studies訪學了半年，收獲很大，感受頗多。半年的時間也不算長，很多觀察可能都不夠全面深入，但這種親身體驗非常寶貴。
訪學首要做的事就是旁聽課程，我旁聽了一門研究生的課（講ethnography的workshop），一門本科生的課（current debates in media），和一門講座課。此外，MIT有個Communication and Writing Center，可以預約一對一的寫作輔導，每次50分鐘，我去了11次，學到很多東西。這次訪美，讓我深刻地感受到自己的英文還是很不足。在香港讀書時雖然也是全英教學，但畢竟不是在美國或英國長期生活，對英語的掌握還很淺。語言關還遠遠沒過，要被國際學界真正認可，始終是很難。
美國的學生們上課滔滔不絕，從一個topic換到另一個topic，速度非常之快。學生們思維敏捷、知識面廣，語言表達能力很強。說實話，我很難參與討論，首先是口語還不行，再就是缺乏美國的背景知識。此外，我感覺美國的老師們很少會直接指出學生們有什么問題，也盡量避免去比較學生，指出誰的作業做得比較好之類的，可能是怕這些會影響學生心態，或是招來投訴。
種族問題的確是美國社會的重要議題，我在美國這次也有體會。MIT的本科生年齡還小，感覺他們總是很開心的樣子，與我雖然不會有太多溝通，但也感覺不到排斥和歧視。上課的目光交流啊，都很正常。旁聽研究生課時，遇到的情況會複雜一些。他們班共有9個人（兩個英國人、一個華裔美國人、一個中國小姑娘，一個似乎是有些許非洲血統的美國人、其餘都是美國白人），除了一個叫Nata的美國白人男生對我及那個中國小姑娘熱情和善外，其餘的7個同學平時對我們倆都是冷淡而有距離的，排斥感還是存在的。所以，那個中國小姑娘見我去上課特別開心，她終于在Nata之外多了一個能說話的人。
MIT media lab
當然這個不過是小插曲，而且Nata的善良也足以溫暖人心。總的來說，我很喜歡MIT，也很喜歡波士頓。學術資源特別豐富，也遇到很多熱心幫助我的老師和同學。MIT的訪問學者可以辦哈佛的圖書證，我平時基本上都待在哈佛的圖書館裡。我的導師是William Uricchio教授，他人很好，60歲出頭，最早是他跟Henry Jenkins教授一起創立了這個program。訪學期間，他定期與我見面，指導我在MIT的研究，非常負責。
感覺，MIT拿tenure重書而不重論文，他們是evaluate著作來升等的。后來聽說，MIT和哈佛之類的私立學校才是如此。美國的公立學校，為了給納稅人交待，需要將評估更為量化，所以還是會看重論文。總而言之，MIT的Comparative Studies挺特別的，感覺跟美國主流的新聞傳播學院系不大一樣，似乎沒有那麼被學界制度束縛，尚有自我發展的空間。這樣挺好的，參差多態才是幸福本源，都一樣了就沒意思了。
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