潘達培 CM Lab導師
「嘟嘟嘟，請勿靠近車門。下一站⋯⋯」
「汪汪汪！（小狗吠）⋯⋯」
「好出嚟食飯啦。（阿媽叫）⋯⋯」
這個多月的網上課堂，間或在這些背景聲下完成了一堂又一堂。
這學期，兩班的創意媒體課，聲音和影像都需要實務製作，同學需要落手落腳邊做邊學。疫症來了，所有這些實務學習只能以網上進行。「得唔得架？」我很糾結，大概是「你不會因為看了人家跳馬就會吧」這種思想。當我心裡還寄望有PE體育課，這個中大特色神科同病相憐時，有一天同學在網上課堂後告訴我，她下一節就會online PE，我真的有點崩潰。我只能面對現實：這學期可能無法完成製作了。
同學們會不會要求「回水」呢，當然不用我去操心，但是叫得自己是實務課，總不能只看不做吧？變陣是唯一出路。
和助教們商量，討論網上學習專業軟件可行性，因為可以安裝免費試用版，雖然「長貧難顧」，但算是解決了第一件事。去年申請了eLearning 資助，拍了十條影視製作示範短片，今次排上用場，「睇下」起碼都算有個概念，做嘅時候雞手鴨腳再算。
這段網上學習時間，我和同學們都有個共識，盡快完成劇本第一稿，讓其他部門可以開展前期創作，例如美術指導，攝影指導和聲音設計等能盡早起動。可能是網上會議之便吧，我和同學的互動更頻繁，進度反而加快了。剛剛過去的星期，聲音課的六個聲音劇本，影像課的三個短片劇本都交出來了，謝天謝地。
有了劇本，拍定唔拍？一定拍，不過未知幾時。要睇天時、地利、人和，不過今時今日香港地，時、地、人都出事，唉。「相信政府」呢啲咁不思考嘅口號，幫唔到件事，我選擇自救。點救法，會和同學一起商討，包括延後拍攝、評核只按前期準備、把製作規模適當縮減，或者採納不同呈現手法，例如stop motion，動畫、硬照等等。
難關多多，但我有一個預感，今學期的製作會與別不同，而且水平不俗。
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